Grupo de Estudio del Currículo de MBSR

Este programa forma parte del Itinerario de Formación del Profesorado en MBSR.

El Grupo de Estudio del Currículo de MBSR y Taller de Desarrollo de las Competencias del profesor (MBSR Curriculum Study Group & Skill-Building Workshop) supone la entrada en el Nivel 2 de la Formación de Profesores del programa MBSR.

Esta formación es una invitación a cada profesor-participante a identificar las prácticas de meditación, presentaciones didácticas y dominios de enseñanza en los que desean enfocarse y profundizar en su aprendizaje y refinamiento durante las 8 semanas del proceso de tutoría grupal.

Junto a este enfoque individual, el grupo sirve como una comunidad de aprendizaje de pares útil para abordar los problemas comunes que han de afrontar los profesores de MBSR, tanto los nuevos como los más experimentados.

Además, la formación ofrece una inmersión más profunda y una conexión con el MBI:TAC en relación con la preparación, revisión y el feedback —propio y de los demás— sobre las habilidades específicas de enseñanza.

Estructura

Presentado en un formato virtual en vivo mediante videoconferencia, el grupo de profesores-participantes se reúne semanalmente durante dos horas y media con un profesor-formador sénior del Brown Mindfulness Center o con uno de los formadores de la Global Mindfulness Collaborative.

Juntos, el grupo y el formador investigan las intenciones y los componentes de varios elementos curriculares, y los participantes tienen la oportunidad de reflexionar y de practicar la enseñanza de acuerdo a las necesidades específicas y elegidas.

Se incluyen exploraciones de temas pedagógicos, dominios MBI:TAC, competencias del profesor y la enseñanza como una práctica, de una manera orgánica y vital, tal y como lo es la práctica personal de meditación.

• Los profesores-participantes se reúnen durante dos horas y media a la semana por 8 semanas
• Se aportan tareas de lectura y/o práctica entre sesiones
• Durante y entre sesiones, existen diversas oportunidades para practicar brevemente la enseñanza a los compañeros, recibiendo feedback de sus pares y del profesor-formador
• Al final de la formación, durante una breve reunión individual, cada profesor-participante ofrece una reflexión personal sobre su aprendizaje y recibe feedback y recomendaciones sobre su desarrollo como profesor y siguientes pasos por parte del profesor-formador